![\"\"](\"https:\/\/hautes-alpes-rugby.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/2-300x300.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
De longue date, les clubs de\u00a0Brian\u00e7on<\/strong>\u00a0et de\u00a0Gap<\/strong>\u00a0ont entretenu des relations privil\u00e9gi\u00e9es avec les \u00e9tablissements scolaires de leur zone d’influence.<\/p>\n Dans les ann\u00e9es 70, le Lyc\u00e9e Professionnel \u00ab\u00a0Paul H\u00e9raud\u00a0\u00bb fut le premier \u00e0 mettre en place ce type de liaison. Il est vrai que son proviseur \u00e9tait aussi pr\u00e9sident du RC GAP. Tout cela figure dans l’historique du club en page \u00ab\u00a0Gap\u00a0\u00bb.<\/p>\n Plus tard, le RC BRIANCON, signait convention avec le coll\u00e8ge des Gar\u00e7ins pour cr\u00e9er une classe \u00e0 horaire am\u00e9nag\u00e9 Rugby et \u00ab\u00a0p\u00e9n\u00e9trait\u00a0\u00bb le milieu scolaire primaire local.<\/p>\n L’option Rugby se d\u00e9veloppait dans les Lyc\u00e9es Gapen\u00e7ais, au\u00a0Coll\u00e8ge de Fontreyne<\/strong>\u00a0et au coll\u00e8ge \u00ab\u00a0Les Ecrins\u00a0\u00bb \u00e0 Embrun. L’UNSS fournissait le cadre \u00e0 des rencontres d\u00e9partementales entre les \u00e9tablissements ou se pratiquait le Rugby dans le cadre de l’Association Sportive. L’A.S. du coll\u00e8ge de Fontreyne obtenait \u00e0 plusieurs reprises le titre de champion r\u00e9gional UNSS et aboutissait en 1994 \u00e0 la 10\u00e8me place nationale \u00e0 B\u00e9ziers. L’effectif \u00e9tait compos\u00e9e de Handballeurs, de Footballeurs et d’Athl\u00e8tes associ\u00e9s pour l’occasion \u00e0 trois minimes licenci\u00e9s au RC GAP.<\/p>\n Ce coll\u00e8ge fut le premier \u00e9tablissement scolaire officiellement li\u00e9 par\u00a0convention<\/strong>\u00a0aux structures f\u00e9d\u00e9rales :\u00a0Conventions Coll\u00e8ge de Fontreyne.<\/a><\/em><\/p>\n D\u00e8s la cr\u00e9ation du comit\u00e9 d\u00e9partemental, une convention \u00e9tait sign\u00e9e entre\u00a0Henri BERRUYER<\/strong>\u00a0et la direction d\u00e9partementale de l’UNSS.<\/strong><\/p>\n Suite \u00e0 ces r\u00e9sultats tr\u00e8s encourageants, l’option Rugby du coll\u00e8ge obtenait le statut de\u00a0Section Sportive Scolaire<\/strong>. Le d\u00e9part \u00e0 la retraite du professeur d’EPS responsable et le changement d’\u00e9tablissement de celui qui lui succ\u00e9dait conduisait \u00e0 la suppression de cette structure qui ne disposait d’aucun moyen de recrutement externe, y compris avec le club local.<\/p>\n L’arriv\u00e9e \u00e0 la direction du\u00a0Coll\u00e8ge-Lyc\u00e9e St Joseph<\/strong>\u00a0d’une personne \u00e0 sensibilit\u00e9 Rugby prononc\u00e9e permettait \u00e0 l’\u00e9tablissement de monter le\u00a0P\u00f4le Excellence<\/strong>\u00a0qui a sa propre page sur ce site, en relation \u00e9troite avec le comit\u00e9 d\u00e9partemental.<\/p>\n Parmi les action orchestr\u00e9es par l’UNSS, les \u00ab\u00a0Journ\u00e9es des Sixi\u00e8mes<\/strong>\u00a0\u00bb regroupaient 600\u00a0jeunes coll\u00e9giens<\/strong>\u00a0du District Sud des Coll\u00e8ges, annuellement, sur le Stade de Fontreyne, 7 ann\u00e9es durant. Parmi les activit\u00e9s pratiqu\u00e9es lors de ces journ\u00e9es, c’est le Rugby qui faisait l’unanimit\u00e9 des participants et de l’encadrement. L’arbitrage \u00e9tait effectu\u00e9 par les jeunes Rugbymen de l’A.S. du coll\u00e8ge de Fontreyne.<\/p>\n Trois ann\u00e9es durant, le C.D.O.S.05, en lien avec le C.N.D.S. financait la pratique p\u00e9riscolaire d’activit\u00e9s sportives. Le GAP HAUTES ALPES RUGBY s’inscrivait dans cette d\u00e9marche d‘Accompagnement Educatif<\/strong>\u00a0et mettait en place des animations sur le \u00ab\u00a0Secteur Bu\u00ebch\u00a0\u00bb. Lors de la derni\u00e8re ann\u00e9e de ce dispositif (2014), une rencontre regroupant les \u00e9coles de Veynes, Aspres et La Faurie se d\u00e9roulait \u00e0 Aspres-sur-Bu\u00ebch le dernier jour de classe. Le transport des \u00e9l\u00e8ves de Veynes et de La Faurie \u00e9tait effectu\u00e9 par le Pr\u00e9sident et le Secr\u00e9taire du G.H.A.R. De nombreux parents assistaient \u00e0 la rencontre.<\/p>\n Depuis, le club de Gap a mis en place une animation \u00e0 l’adresse des quartiers et prolong\u00e9e par une journ\u00e9e sur le temps scolaire de rencontres des \u00e9coles correspondantes le\u00a012 juin 2017<\/strong>.<\/p>\n L’album photo complet : \u00ab\u00a0<\/strong>Scolarugby\u00a0\u00bb<\/strong> \u00e0 Gap<\/a><\/p>\n En\u00a02017<\/strong>, une\u00a0convention<\/strong>\u00a0bipartite et sign\u00e9e, elle lie la\u00a0structure scolaire primaire\u00a0<\/strong>(USEP, IA 05) et la\u00a0structure f\u00e9d\u00e9rale d\u00e9partementale<\/strong>. C’est une d\u00e9clinaison locale de la convention tripartite nationale (USEP, UNSS, FFR).<\/p>\n Convention IA, USEP, CD RUGBY05<\/a><\/p>\n En 2022<\/strong> une nouvelle convention est sign\u00e9e :\u00a0<\/p>\n Convention EN-USEP-CD Rugby<\/a><\/p>\n Sa d\u00e9clinaison pour lier un club \u00e0 une \u00e9cole est pr\u00e9vue :<\/p>\n Convention_CLUB_ECOLE<\/a><\/p>\n Elle devrait s’appliquer \u00e0 toutes les actions men\u00e9es par les clubs aupr\u00e8s de la population scolaire.<\/p>\n Pour 2018, \u00e0 l’issue des\u00a0\u00ab\u00a0Forums\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0qui se sont d\u00e9roul\u00e9s \u00e0 Gap le\u00a026 septembre<\/strong>\u00a02017 et \u00e0 L’Argenti\u00e8re le\u00a028 septembre<\/strong>, il est possible d’envisager trois journ\u00e9es de regroupement au printemps 2018.<\/p>\n -Une journ\u00e9e \u00e0\u00a0Gap<\/strong>\u00a0regrouperait trois \u00e9coles de la ville qui se sont port\u00e9es candidates pour organiser un cycle de pratique initiale.<\/p>\n -Une journ\u00e9e \u00e0\u00a0Embrun<\/strong>\u00a0qui regrouperait les \u00e9coles du secteur.<\/p>\n -Une journ\u00e9e \u00e0\u00a0Veynes<\/strong>\u00a0qui regrouperait l’\u00e9cole de Veynes et une d\u00e9l\u00e9gation d’\u00e9coles du secteur \u00ab\u00a0Bu\u00ebch\u00a0\u00bb qui auront v\u00e9cu leur cycle de Sport Collectif pr\u00e9c\u00e9demment, cl\u00f4tur\u00e9 par une journ\u00e9e de regroupement fin mars. Ces 14 Associations Sportives\u00a0USEP ont fait le choix du Rugby pour 2018 lors de leur Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale qui s’est tenue \u00e0\u00a0Serres le 29 septembre<\/strong>.<\/p>\n Pour obtenir de plus amples informations, contacter :<\/p>\n Secteur Gap : S\u00e9bastien RUEL\u00a0\u00a0<\/strong>ruelsebastien1@orange.fr<\/a><\/em><\/p>\n Secteur Embrun : Nicolas LAVERGNE\u00a0 <\/strong>nicoach41@gmail.com<\/a><\/em><\/p>\n Secteur Bu\u00ebch : Jean-Marc BURLE\u00a0 <\/strong>burlejeanmarc@gmail.com<\/a><\/em><\/p>\n Pour le secteur \u00ab\u00a0Bu\u00ebch\u00a0\u00bb, l’activit\u00e9 commence d\u00e8s janvier 2018 \u00e0 Serres. Le responsable USEP du secteur,\u00a0Claude PIGAGLIO<\/strong>, a recens\u00e9 les classes qui prendront part \u00e0 l’action \u00ab\u00a0SPORT COLLECTIF\u00a0\u00bb. Le choix s’est port\u00e9 sur le Rugby lors de la r\u00e9union du 29 septembre \u00e0 Serres. Des journ\u00e9es de regroupement seront organis\u00e9es, avec pour principe de fonctionnement, une diversit\u00e9 d’ateliers de pratique autog\u00e9r\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves encadr\u00e9s par les Professeurs. L’approche p\u00e9dagogique de l’activit\u00e9 restera en coh\u00e9rence avec celle qui a \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9e pour le Handball. Elle s’appuie totalement sur l‘Activit\u00e9 Ludique<\/strong>\u00a0: composante \u00e9nerg\u00e9tique essentielle \u00e0 l’action.<\/p>\n Le secr\u00e9taire du Comit\u00e9 D\u00e9partemental de Rugby, Professeur d’E.P.S. \u00e0 la retraite, ancien Entra\u00eeneur et Educateur de Rugby, accompagnera cette d\u00e9marche. Il est l’auteur de l’ouvrage qui figure en page DOCUMENTS de ce site :\u00a0\u00ab\u00a0LE RUGBY PAR LES JEUX\u00a0\u00bb.<\/strong>\u00a0Il propose une d\u00e9marche p\u00e9dagogique actualis\u00e9e qui prends en compte l’\u00e9volution du Rugby et de ses diverses formes de pratiques. Cette d\u00e9marche est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e au\u00a0milieu rural<\/strong> et devait \u00eatre explicit\u00e9e lors d’une s\u00e9ance en Gymnase au mois de janvier 2018. Le texte d’introduction de ce document peut vous \u00e9clairer sur ses objectifs :\u00a0 RUGBY TOUS TERRAINS<\/a><\/p>\n Le\u00a0comp<\/strong>l\u00e9ment<\/strong>\u00a0au document est au format des fiches du document initial. Elles peuvent \u00eatre tir\u00e9es sur papier et int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 l’ouvrage.<\/p>\n DEMARCHE PEDAGOGIQUE<\/a><\/p>\n RUGBY A TOUCHER<\/a><\/p>\n GAGNE TERRAIN<\/a><\/p>\n BERET-TOUCHER<\/a><\/p>\n EPERVIER-TOUCHER<\/a><\/p>\n PASSE A DIX<\/a><\/p>\n TENNIS-RUGBY<\/a><\/p>\n BALLE AU MUR et TOISE<\/a><\/p>\n GRAND HUIT<\/a><\/p>\n PARCOURS CHRONO<\/a><\/p>\n VOLLEY-RUGBY<\/a><\/p>\n BALLON CHRONO<\/a><\/p>\n RELAIS<\/a><\/p>\n Le\u00a0Mercredi 14 f\u00e9vrier,\u00a0Olivier LECOMTE<\/strong>\u00a0provoque une r\u00e9union pour pr\u00e9ciser le calendrier de l’action.<\/p>\n Le\u00a0Vendredi 16 f\u00e9vrier, en Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale, l‘U.S.S.B.<\/strong>\u00a0officialise sur le document f\u00e9d\u00e9ral la liste des \u00e9coles qui participent \u00e0 l’action et participeront \u00e0 la soir\u00e9e de formation anim\u00e9e par le cadre technique f\u00e9d\u00e9ral :\u00a0C\u00e9dric GUIRARDI<\/strong>. Elle aura lieu\u00a0Mardi 27 mars<\/strong>\u00a0au Gymanase de\u00a0Serres<\/strong>. Une intervention par classe est pr\u00e9vue. Celles qui ne pourront pas \u00eatre anim\u00e9es par le cadre technique le seront par le secr\u00e9taire du comit\u00e9 d\u00e9partemental. 4 ballons par classe, offets par le comit\u00e9 d\u00e9partemental sont distribu\u00e9s par\u00a0Claude PIGAGLIO<\/strong>, pr\u00e9sident de l’U.S.S.B.<\/p>\n Vendredi 16 mars \u00e0\u00a0Savournon<\/strong>\u00a0: Deux classes ont pu vivre une courte s\u00e9ance dont le but essentiel \u00e9tait de faire vivre deux situations \u00ab\u00a0de r\u00e9f\u00e9rence\u00a0\u00bb pour pr\u00e9senter l’activit\u00e9 Rugby dans toutes ses dimensions gestuelles. La premi\u00e8re faisait r\u00e9fence \u00e0 l‘Harpastum<\/strong>\u00a0Romain (Harpastum<\/a>)\u00a0, v\u00e9ritable jeu de Gagne-terrain antique. La seconde s’inspirait de la Soule<\/strong> moyen\u00e2geuse (Soule<\/a>)\u00a0 o\u00f9 le jeu dans l’espace proche \u00e9tait privil\u00e9gi\u00e9. La forme des remises en jeu de type \u00ab\u00a0gratte-poule\u00a0\u00bb et de la marque par simple empi\u00e9tement faisait r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 d’autres domaines de l’Ovalie. Le diagnostic tir\u00e9 de l’observation des comportements et l’espace d’\u00e9volution tr\u00e8s r\u00e9duit permet de proposer deux situations \u00ab\u00a0de transformation\u00a0\u00bb compl\u00e9mentaires : le\u00a0B\u00e9ret<\/strong>\u00a0et le\u00a0Tennis Rugby<\/strong>. Pour la situation de r\u00e9f\u00e9rence, le couplage des situations de jeu est possible mais avec des effectifs r\u00e9duits (3 ou 4 \u00e9quipes). La situation \u00ab\u00a0GRAND HUIT<\/strong>\u00a0\u00bb qui permet l’\u00e9chauffement et peut avoir lieu en autonomie n’a pas pu \u00eatre mise en place efficacement par manque d’espace et de temps.<\/p>\n Mardi 20 mars au\u00a0Poet<\/strong>\u00a0: Activit\u00e9 avec deux classes fractionn\u00e9es en quatre \u00e9quipes de huit. Deux niveaux d’\u00e2ge tr\u00e8s distinct. Les conclusions de la s\u00e9ance \u00e0 Savournon sont valables pour le premier groupe. Pour le second, il est possible de coupler les deux situations de r\u00e9f\u00e9rence pour le jeu et de limiter \u00e0 une seule passe en avant pour la\u00a0Soule<\/strong>. Le changement se fait \u00e0 l’occasion d’une \u00ab\u00a0marque\u00a0\u00bb, d’un \u00ab\u00a0ballon mort\u00a0\u00bb ou d’un \u00ab\u00a0en avant\u00a0\u00bb. La remise en jeu se fait en \u00ab\u00a0gratte-poule\u00a0\u00bb au centre ou en coup de pied sur tee sur la ligne de but selon le cas. Pour les situations de rem\u00e9diation, le\u00a0B\u00e9ret<\/strong>\u00a0reste valable avec l’\u00e9volution vers l’appel de trois joueurs (N3). La\u00a0Passe \u00e0 dix<\/strong>\u00a0(N2) avec comptabilisation des passes en alternance \u00e0 l’int\u00e9rieur d’un espace restreint et de l’espace large peut \u00eatre envisag\u00e9e. Pour le jeu au pied, le\u00a0Volley-Rugby<\/strong>\u00a0qui ne tol\u00e8re pas le rebond au sol et permet d’aller jusqu’\u00e0 3 porteurs de balle peut porter ses fruits. Le filet peut \u00eatre remplac\u00e9 par une large zone neutre entre les deux camps. Le terrain en herbe qui jouxte la cour de l’\u00e9cole est tr\u00e8s appropri\u00e9. Pour le Tennis ou le Volley, la cour l’est aussi. Il est possible d’accrocher un \u00e9lastique sur la cl\u00f4ture et \u00e0 la m\u00eame hauteur sur le mur de l’\u00e9cole pour constituer 1 ou 2 terrains.<\/p>\n Jeudi 22 mars \u00e0\u00a0Laragne<\/strong>\u00a0:\u00a0 Activit\u00e9 en trois s\u00e9ances compacte de 1 heure sur un grand plateau d’E.P.S. avec trois \u00e9quipes par groupe classe. Participation active des enseignants permettant d’occuper une \u00e9quipe sur une situation de\u00a0Ballon Chrono\u00a0<\/strong>pendant que le jeu se d\u00e9roulait entre les deux autre \u00e9quipes. Le ballon chrono permettait de \u00ab\u00a0garder chaud\u00a0\u00bb et de chronom\u00e9trer le temps de jeu. Les m\u00eames situations de r\u00e9f\u00e9rence pour le jeu ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es sur un espace tr\u00e8s propice \u00e0 l’\u00e9volution des comportements. La situation mat\u00e9rielle, avec ses trac\u00e9s existants permet d’envisager les situations de transformation ou rem\u00e9diations que sont, le\u00a0B\u00e9ret<\/strong>, le\u00a0Tennis-Rugby<\/strong>, le\u00a0Volley-Rugby<\/strong>\u00a0et la\u00a0Passe \u00e0 dix<\/strong>\u00a0(N2). L’existence d’un long mur aveugle permet aussi de mettre en place la\u00a0Balle-au-mur.<\/strong>\u00a0Pour l’anecdote, au sein de la premi\u00e8re classe se trouvait une \u00e9l\u00e8ve venue d’Australie qui ne parlait pas du tout le Fran\u00e7ais.<\/p>\n Mardi 27 mars \u00e0\u00a0Serres<\/strong>\u00a0:\u00a0C\u00e9dric GUIRARDI<\/strong>, cadre technique f\u00e9d\u00e9ral, anime une s\u00e9ance de formation suivie par 14 enseignants du secteur \u00ab\u00a0Bu\u00ebch\u00a0\u00bb. Il en rendra compte sur la page \u00ab\u00a0Facebook\u00a0\u00bb de son comit\u00e9. Il communique ses outils et animera la deuxi\u00e8me journ\u00e9e de regroupement qui aura lieu le\u00a017 mai au Poet<\/strong>. Il annonce qu’il ne sera pas disponible pour l’animation des s\u00e9ances dans les \u00e9coles, jusqu’au mois de mai.\u00a0Jean-Marc BURLE<\/strong>\u00a0qui s’est engag\u00e9 pour cela propose de poursuivre le planning des interventions propos\u00e9 par\u00a0Claude PIGAGLIO<\/strong>. Il prendra contact avec les \u00e9coles pour les s\u00e9ances \u00e0 venir. Les effectifs des deux journ\u00e9es de regroupement sont officialis\u00e9s. Dans l’urgence, proposition est faite d’\u00e9laborer un\u00a0Programme de Rencontre<\/a>\u00a0pour la premi\u00e8re journ\u00e9e qui aura lieu \u00e0\u00a0Aspres\/Bu\u00ebch le 19 avril<\/strong>. Le profil de rencontre est d\u00e9fini. Des ateliers seront mis en place le matin et le \u00ab\u00a0jeu global\u00a0\u00bb prendra place l’apr\u00e8s-midi. Ses derni\u00e8res animations de s\u00e9ances se feront sur la base des situations propos\u00e9es et d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cues \u00e0 Savournon, Le Poet et Laragne.<\/p>\n Formation<\/a>\u00a0\u00e0 Serres.<\/p>\n Mardi 3 avril \u00e0 Lagrand\u00a0:<\/strong>\u00a0La s\u00e9ance est report\u00e9e le 10 avril \u00e0 Eyguians. La visite du terrain \u00e0 Aspres sur Bu\u00ebch et l’information que les maternelles auraient un programme particulier mis au point par Nathalie a permis de pr\u00e9ciser le\u00a0Programme des Rencontres <\/a>du 19 avril.<\/p>\n Jeudi 5 avril \u00e0\u00a0Ribiers\u00a0:<\/strong>\u00a0la premi\u00e8re s\u00e9ance a concern\u00e9 une classe du cycle 2 : programme identique \u00e0 celui de Laragne dans la cour de l’\u00e9cole. Evolution sensible des comportements au cours de la s\u00e9ance. Il est n\u00e9cessaire de r\u00e9gler le probl\u00e8me de la participation de certains par une situation \u00ab\u00a0\u00e9quitable\u00a0\u00bb qui donne sa chance \u00e0 chacun. Le\u00a0\u00ab\u00a0b\u00e9ret\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0s’impose comme \u00e9tant la solution pour sa r\u00e9solution. Un\u00a0petit terrain en herbe<\/strong>\u00a0qui jouxte l’\u00e9cole serait id\u00e9al pour rendre plus confortable la chute \u00e9ventuelle. Pour les maternelles, le\u00a0\u00ab\u00a0ballon chrono\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0commence \u00e0 fonctionner. Pour ne pas occulter le jeu au pied, il est possible de placer les ballons sur des coupelles et de d\u00e9clencher des \u00ab\u00a0salves\u00a0\u00bb pour \u00ab\u00a0bombarder\u00a0\u00bb le camp adverse et faire aller les balles au del\u00e0 de sa ligne de but ce qui \u00e9tait le but du jeu pour l’Harpastum. si la ligne n’est pas atteinte, le plot peut \u00eatre plac\u00e9 \u00e0 l’endroit o\u00f9 le ballon a \u00e9t\u00e9 stopp\u00e9.<\/p>\n Vendredi 6 avril \u00e0\u00a0Barret sur M\u00e9ouge\u00a0:\u00a0<\/strong>S\u00e9ance champ\u00eatre avec une classe regroupant deux cycle 2 et cycle 3. Jeu sur herbe rustique. Quelques difficult\u00e9s occasionn\u00e9es par la tr\u00e8s grande h\u00e9t\u00e9rog\u00e9ne\u00eft\u00e9 du groupe. L’abord des deux situations habituelles par l’action a permis de mettre en place le r\u00e8glement. Participation tr\u00e8s satisfaisante des filles qui ont produit les actions remarquables. Le\u00a0\u00ab\u00a0b\u00e9ret\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0s’impose par souci d’\u00e9quit\u00e9. Ce sera, aussi, une situation propos\u00e9e pour les rencontres \u00e0 Aspres. La s\u00e9ance dans la cour avec les maternelles a port\u00e9 ses fruits. Pour le \u00ab\u00a0b\u00e9r\u00eat\u00a0\u00bb les couleurs, celles de petits plots, ont remplac\u00e9 les chiffres pour une meilleure r\u00e9activit\u00e9 constat\u00e9e. L’essai du\u00a0\u00ab\u00a0Gagne-terrain\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0comme envisag\u00e9 \u00e0 Ribiers est concluant. Un seul ballon est mis en jeu mais il est possible d’en mettre 2 pour des \u00e9quipes de 6 joueurs.<\/p>\n Lundi 9 avril \u00e0\u00a0Rosans et L’Epine\u00a0:\u00a0<\/strong>S\u00e9ance dans la cour de l’\u00e9cole en terrasse. Un cercle multicolore a permis d’organiser le \u00ab\u00a0Ballon Chrono\u00a0\u00bb avec la possibilit\u00e9 de monter en difficult\u00e9. Pour le cycle 1, la situation\u00a0\u00ab\u00a0Gagne Terrain<\/strong>\u00a0\u00bb a tenu ses promesse malgr\u00e9 l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9ne\u00eft\u00e9 du groupe. La gamme des couleurs n’\u00e9tait pas suffisante pour le \u00ab\u00a0B\u00e9ret<\/strong>\u00a0\u00bb mais, avec les chiffres et le rappel \u00e0 l’ordre de la ma\u00eetresse et de l’aide maternelle, \u00e7a a bien fonctionn\u00e9. Pour le cycle 2 et 3, tant le matin que l’apr\u00e8s-midi \u00e0 L’Epine, une grande motivation s’est exprim\u00e9e. Les deux cours peuvent permettre de mettre en place le \u00ab\u00a0Volley-Rugby<\/strong>\u00ab\u00a0pour d\u00e9velopper la capacit\u00e9 de r\u00e9ception des balles et de frappe de vol\u00e9e et le \u00ab\u00a0B\u00e9r\u00eat\u00a0\u00bb pour la mise en place du soutien axial et lat\u00e9ral. Des murs aveugles existent pour pouvoir envisager la \u00ab\u00a0Balle au mu<\/strong>r\u00a0\u00bb. Un questionnement a \u00e9t\u00e9 fait en fin de s\u00e9ance pour faire l’inventaire des\u00a0actions qui donnent la balle \u00e0 l’adversaire<\/strong>\u00a0afin d’aborder le r\u00e8glement par ce biais. R\u00e9sultat concluant \u00e0 Rosans surtout.<\/p>\n Mardi 10 avril \u00e0\u00a0Eyguians et Lagrand\u00a0:<\/strong>\u00a0 Deux s\u00e9ances pour maternelles, \u00ab\u00a0entre les gouttes\u00a0\u00bb, sur Polysport. \u00ab\u00a0Ballon chrono\u00a0\u00bb puis \u00ab\u00a0B\u00e9ret\u00a0\u00bb avec rep\u00e8res de couleur et, pour finir, \u00ab\u00a0Gagne Terrain\u00a0\u00bb. Ce dernier jeu est pl\u00e9biscit\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves. La proximit\u00e9 d’un terrain de Tennis peut permettre d’envisager de faire appel au \u00ab\u00a0Tennis-Rugby<\/strong>\u00a0\u00bb pour progresser sur cette gestuelle. La fr\u00e9quence des touch\u00e9s au B\u00e9r\u00eat peut permettre d’\u00e9voluer en faisant appel au soutien (aide). A Eyguians, la pluie en d\u00e9but de s\u00e9ance a n\u00e9cessit\u00e9 de se r\u00e9fugier dans une petite salle de 8m sur 8. Le manque de profondeur n’a pas pu donner le r\u00e9sultat escompt\u00e9 au \u00ab\u00a0Gagne Terrain\u00a0\u00bb mais les r\u00e8gles sont connues. Apr\u00e8s un essai de mise en place de la \u00ab\u00a0Soule\u00a0\u00bb, le \u00ab\u00a0B\u00e9r\u00eat\u00a0\u00bb s’est impos\u00e9 comme solution pour commencer \u00e0 cr\u00e9er les comportements ad\u00e9quats. Le point le plus positif de la s\u00e9ance a \u00e9t\u00e9 le \u00ab\u00a0Ballon Chrono\u00a0\u00bb et le \u00ab\u00a0Grand Huit\u00a0\u00bb m\u00eame si l’espace \u00e9tait un peu trop restreint pour ce dernier. La cour, s\u00e8che, sera tr\u00e8s favorable \u00e0 l’\u00e9volution future pour les espaces qu’elle propose et un grand mur est l\u00e0 pour aborder la \u00ab\u00a0Balle au mur\u00a0\u00bb<\/strong>. Edition de la\u00a0\u00a0Feuille de route<\/a><\/strong>\u00a0pour la journ\u00e9e de rassemblement \u00e0\u00a0Aspres<\/strong>.<\/p>\n Jeudi 12 avril \u00e0\u00a0La Faurie (<\/strong>et\u00a0Aspres sur Bu\u00ebch)<\/strong>\u00a0: S\u00e9ance habituelle avec une classe unique \u00ab\u00a0interg\u00e9n\u00e9rationnelle\u00a0\u00bb en \u00ab\u00a0terrain connu\u00a0\u00bb (accompagnement \u00e9ducatif 2013). La cour permet d’envisager le\u00a0Volley-Rugby<\/strong>\u00a0pour progresser sur la gestuelle \u00ab\u00a0pied\u00a0\u00bb et le\u00a0B\u00e9ret<\/strong>\u00a0pour g\u00e9n\u00e9raliser la progression du porteur de balle car de nombreuses reculades sont constat\u00e9es. Le terrain en herbe est tout proche et sera praticable avec le retour du beau temps. Mat\u00e9riel install\u00e9 \u00e0 Aspres sur \u00ab\u00a0Polysport\u00a0\u00bb mais la pluie soudaine oblige \u00e0 reporter la s\u00e9ance.<\/p>\n Vendredi 13 avril\u00a0\u00e0 Aspres sur Bu\u00ebch<\/strong>\u00a0: S\u00e9ance habituelle sur plateau et \u00ab\u00a0Polysport\u00a0\u00bb. La proximit\u00e9 du stade permettra d’\u00e9voluer sur le site de la journ\u00e9e de rassemblement du 19 avril. Tous les voyants sont au vert avec la possibilit\u00e9 de vivre les situations \u00e0 l’avance. Pour la rem\u00e9diation, le\u00a0B\u00e9ret<\/strong>\u00a0s’impose \u00e0 nouveau pour ceux qui ne progressent pas en direction du camp adverse et le polysport permet de tendre un \u00e9lastique entre les poteaux pour organiser le\u00a0Volley-Rugby<\/strong>\u00a0sur deux terrains s\u00e9par\u00e9s par un piquet rep\u00e8re qui \u00e9tayera l’\u00e9lastique au milieu. Le terrain de tennis sans filet qui jouxte le polysport peut accueilir le\u00a0Tennis-Rugby<\/strong>. Une ligne de grands plots longitudinale suffit pour d\u00e9limiter 6 espaces de jeu.<\/p>\n Jeudi 19 avril \u00e0\u00a0Aspres sur Bu\u00ebch<\/strong>\u00a0:\u00a0RENCONTRES entre La Faurie, Rosans, Lagrand, Barret, Ribiers, Aspres, Chateauneuf de Chabre.<\/p>\n Le Compte-rendu par la presse<\/a><\/p>\n Sept \u00e9coles<\/strong>\u00a0\u00e9taient pr\u00e9sentes. Savournon participera \u00e0 la journ\u00e9e au Poet. 195 \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 l’activit\u00e9 sur la journ\u00e9e. Sur le plan organisationnel, l’arriv\u00e9e tardive de l’\u00e9cole la plus nombreuse n’a pas permis de \u00ab\u00a0boucler\u00a0\u00bb les ateliers dans la matin\u00e9e et a retard\u00e9 la mise en place des rencontres par groupes de niveau l’apr\u00e8s midi. Le d\u00e9part imp\u00e9ratif de certains \u00e0 15h00 a emp\u00each\u00e9 de vivre, jusqu’\u00e0 leur terme ces rencontres. L’activit\u00e9 sur les ateliers a donn\u00e9 toute satisfaction<\/strong>. Il sera cependant n\u00e9cessaire d’adapter le r\u00e8glement et l’espace au niveau des enfants au Poet. Pour les rencontres de l’apr\u00e8s midi, les terrains d’\u00e9volution des cycles 2 et 3 seront diff\u00e9renci\u00e9s. Le jeu global sous forme d’alternance entre s\u00e9quence de gagne-terrain et de jeu \u00e0 toucher sera, \u00e0 nouveau propos\u00e9 et explicit\u00e9 plus longuement aux responsables de terrain. Le stade sera plus grand et permettra plus de souplesse dans la d\u00e9limitation des secteurs de jeu.<\/p>\n Autres indicateurs de r\u00e9ussite : ZERO<\/strong>\u00a0bobos,\u00a0ZERO<\/strong>\u00a0larmes.\u00a0PLUSIEURS<\/strong>\u00a0parents actifs.\u00a0TOUS<\/strong>\u00a0les enseignants impliqu\u00e9s. Bilan positif \u00e0\u00a085 %<\/strong>.<\/p>\n Ceux qui ont fait fonctionner la bo\u00eete \u00e0 images peuvent en faire parvenir une ou deux \u00e0 l’adresse indiqu\u00e9e ci-dessous pour illustrer cette page et compl\u00e9ter celle de la presse locale du 22 avril. Le Toucher de la maternelle \u00e0 l’universit\u00e9<\/a><\/p>\n Tenant compte du bilan de la journ\u00e9e, de ses\u00a0points forts<\/strong>\u00a0et de ses\u00a0points faibles<\/strong>, j’ai mis en place un projet de\u00a0Programme<\/a><\/strong>\u00a0pour le\u00a017 mai au Poet<\/strong>. J’attends vos remarques pour le modifier si besoin.<\/p>\n Lundi 7 mai\u00a0: Prise de contact avec les \u00e9coles qui \u00e9volueront le 17 au Poet afin de leur confier\u00a0un atelier<\/strong>\u00a0\u00e0 animer le matin \u00e0 raison de\u00a02 enseignants<\/strong>\u00a0par atelier. A Aspres, les parents pr\u00e9sents ont jou\u00e9 un r\u00f4le tr\u00e8s appr\u00e9ciable dans cette animation.<\/p>\n -Savournon et Le Poet\u00a0: atelier \u00ab\u00a0Ballon Chrono\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0et \u00ab\u00a0Volley-Rugby\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n -Laragne\u00a0: atelier \u00ab\u00a0Soule\u00a0\u00bb<\/strong>\u00a0et \u00ab\u00a0Gagne Terrain\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n -Ribiers\u00a0: atelier \u00ab\u00a0Parcours Chrono\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n -L’Epine et Eyguians\u00a0: atelier \u00ab\u00a0B\u00e9ret\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n Pour s’informer des adaptations envisag\u00e9es :\u00a0adaptations C2-C3<\/a><\/p>\n Pour consulter le sens de rotation des groupes sur les ateliers : Feuille de Route au Poet<\/a><\/p>\n Jeudi 17 mai\u00a0au Poet<\/strong>\u00a0:\u00a0<\/strong>RENCONTRES entre Le Poet, Laragne, Ribiers, Eyguians, Savournon et L’Epine : 28 \u00e9quipes de 6 en pr\u00e9sence.<\/p>\n La prise de contact\u00a0au pr\u00e9alable avec les \u00e9coles concern\u00e9es afin de leur confier un atelier\u00a0a permis d’\u00e9viter le contre-temps habituel pour ce type de manifestations. L’activit\u00e9 a pu d\u00e9marrer, d\u00e8s la formation des \u00e9quipes termin\u00e9e, \u00e0 10h30. Quelques pr\u00e9cisions ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaires sur certaines situations mais, globalement, l’autonomie a \u00e9t\u00e9 imm\u00e9diate. La pr\u00e9sence des parents, tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9s et actifs a \u00e9t\u00e9 une aide pr\u00e9cieuse aux enseignants. Pour la mise en place l’apr\u00e8s midi,\u00a0sept terrains<\/strong>\u00a0ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9limit\u00e9s pendant la formation des poules de niveau.\u00a0Les\u00a0espaces de jeu n’\u00e9tant pas num\u00e9rot\u00e9s avec d\u00e9signation de l’\u00e9cole qui devait les animer a\u00a0occasionn\u00e9 un l\u00e9ger contre-temps, vite rattrap\u00e9.\u00a0Le rassemblement final a pu se faire \u00e0 la satisfaction de tous.<\/p>\n Les indicateurs de r\u00e9ussite sont identiques \u00e0 ceux de la journ\u00e9e de rassemblement \u00e0 Aspres-sur-Bu\u00ebch. Les points faibles ont \u00e9t\u00e9 gomm\u00e9s.<\/p>\n La presse locale relate la manifestation :\u00a0DL du 19 mai<\/a><\/p>\n Une r\u00e9union est pr\u00e9vue pour un \u00ab\u00a0bilan \u00e0 froid\u00a0\u00bb de l’op\u00e9ration \u00ab\u00a0Rugby dans le Bu\u00ebch\u00a0\u00bb. Son compte-rendu sera publi\u00e9.<\/p>\n 26 septembre 2018<\/strong> au stade de Fontreyne : C\u00e9dric GHIRARDI<\/strong> (CRT 04\/05) convoque une r\u00e9union de tous les intervenants en milieu scolaire en pr\u00e9sence de Olivier LECOMTE<\/strong> (CPD 05). Ils fixent, ensemble, les obligations r\u00e9glementaires pour ces interventions.<\/p>\n Chacun se pr\u00e9sente et d\u00e9crit les actions men\u00e9es dans leur secteur g\u00e9ographique : Brian\u00e7on, Queyras, Embrunais, Gapen\u00e7ais et Bu\u00ebch.<\/p>\n Le cadre f\u00e9d\u00e9ral pr\u00e9sente la politique que la f\u00e9d\u00e9ration souhaite mettre en place sous le titre \u00ab\u00a0ECOL\/OVAL\u00a0\u00bb : ses orientations, ses exigences, ses outils. Il en propose certains pour exemple et laisse place \u00e0 l’adaptation locale<\/strong> au public scolaire et aux conditions mat\u00e9rielles.<\/p>\n L’action sur le secteur Bu\u00ebch est pr\u00e9sent\u00e9e comme \u00e9tant en avance sur les intentions f\u00e9d\u00e9rales.<\/p>\n Le 15 novembre 2018<\/strong> la Ligue de la grande r\u00e9gion PACA organise la premi\u00e8re r\u00e9union de structuration de la Commission Scolaire<\/strong>. Les repr\u00e9sentants des deux comit\u00e9s d\u00e9partementaux alpins constituent l’ossature de la sous commission \u00ab\u00a0ECOLE PRIMAIRE\u00a0\u00bb :\u00a0article sur le sujet<\/a><\/p>\n Le 29 janvier 2019<\/strong>, la deuxi\u00e8me r\u00e9union de la Commission Scolaire permet de faire la synth\u00e8se du travail effectu\u00e9 en sous commission.\u00a0voir l’article<\/a><\/p>\n Le 6 mars 2019<\/strong> \u00e0 Gap, le comit\u00e9 d\u00e9partemental installe sa\u00a0 commission scolaire.<\/a><\/p>\n Le 6 juin 2019<\/strong> \u00e0 Gap, un groupe de travail se r\u00e9unit pour mettre en place sa politique scolaire \u00ab\u00a0durable\u00a0\u00bb.<\/a><\/p>\n Le 20 juin 2019<\/strong> \u00e0 Veynes : les kits arrivent \u00e0 destination \u00e0 l’U.S.S.B.<\/a><\/p>\n Le 2 juillet 2019<\/strong> \u00e0 Gap\u00a0 : deux \u00e9coles se regroupent.<\/a><\/p>\n le 11 et 16 janvier 2020<\/strong> : Le plan d’action d\u00e9partemental 2020 est d\u00e9voil\u00e9.<\/a><\/p>\n Le Secteur d’Embrun<\/strong>, par le biais de l’action de A Veynes \u00e9galement !<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/hautes-alpes-rugby.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Rugby-\u00e0-Veynes_R-300x133.jpg\")
<\/p>\nCOMPTE RENDU D’ACTIVITE \u00ab\u00a0BU\u00cbCH\u00a0\u00bb\u00a0:<\/strong><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/hautes-alpes-rugby.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Formation_Serres-300x175.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/hautes-alpes-rugby.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Aspres-300x246.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/hautes-alpes-rugby.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Rencontres_2-300x184.jpg\")
<\/p>\n